教わる側からしますと、出来る限りマンツーマンで、自分にあった教え方や
教材選びをしてもらいたいと思うことが多いはずです。
勿論それは手間がかかることではありますが、ただ、集合研修のときにも、
「気持ちとしては」そのような丁寧な教育をし、可能な限り行い、その人に合わせた
教育をしていこう、そんな教育の姿勢をオーダーメイドティーチングと呼んでいます。
オーダーメイドティーチングを実現するには、以下の技術が下支えとなります。
・カリキュラムの徹底理解
これを理解するためには、これを理解してもらい、次はこれを・・・、という理解の
前提となる知識を把握していることです。今、この生徒はこの知識が不足しているな、
だからこれを理解しづらいのだな。といった判断が瞬時に出来なければいけません。
・個別能力把握機会の構築
一斉講義では個別の能力を知ることは出来ません。それぞれに課題を出し、
それを個別に見たり、聞いたりする、そんな授業展開を構築しなければいけません。
単に教えればいいだけではなく、最適な学習形態を状況に合わせて構築出来る
教室全体をコントロールできる能力が不可欠です。
・1人1人の気持ちをくみ取る
教わる方も気持ちがモヤモヤしていたり、不安があったりすると学習に
専念できず理解が遅れます。また指導の受取方も人それぞれです。それらを授業中
1人1人確認してまわることは理想なのですが、それを出来る機会もそう多くありません。
そんなときに活用したいのがアンケートやリアクションペーパーです（上図）。質問の
仕方やフォローを工夫することで学習者の不安を事前に察知することが出来、
教材作成や次の授業展開に反映、軌道修正することが出来るのです。
可能な限り1人1人に合わせた教育実践する、そのような方法を追求する
それがオーダーメイドティーチングであり、教育に対する姿勢です。
勿論、これが一番良いというわけではありません。ただ、私にはこれが一番合っている
ようで、私自身も「自分に合った教え方」が一番の「教える迫力」がつながるんです。
なお、これらの指導方法については、私は大村はま先生から大きな影響を受けています。
大村先生は、教育界で著名なペスタロッチー賞も受賞されているとても有名な先生です。
国語の先生なのですが、教育にご関心のある方は一度触れてみてはいかがでしょうか。
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本当の愛の教育 本当の優しさとは・・・ 教師の方に読んでほしい。